"Se à arte cabe o papel de instrumento para a educação da sensibilidade 
e para a descoberta de uma outra forma de significação que não a 
conceitual, parece necessário que sua inserção em processos educacionais 
se faça em estreita comunhão com o desenvolvimento de valores éticos 
e de um raciocínio lógico". (DUARTE JR., 2001, p. 213)